viernes, 30 de marzo de 2018

Nos comunicamos en el aula

Hola:

Estoy aquí de nuevo con una nueva actividad. En este caso y continuando con la acogida de nuestro nuevo compañero realizaremos una  actividad en la cual cada alumno  deberá  presentarse.
Para ello realizaran una presentación personal  gráfica donde se reflejen datos de su personalidad, gustos y aficiones y deberán añadir una frase que entrañe cierta dificultad.
Para la realización de esta actividad he usado www.easil.ly. Aquí os dejo el enlace:
https://www.easel.ly/browserEasel/7125645

He utilizado imágenes que ofrece la propia herramienta e imágenes de mis archivos.

Aquí os dejo el ejemplo de una de ellas:




viernes, 23 de marzo de 2018

Hola
En esta ocasión me gustaría que conozcais un poco como es el proceso o la comunicación que se hace con los padres de alumnos con TEA. Para ello es importante recabar información sobre sus gustos, intereses y rutinas.
Para ello en un primer lugar he realizado un Cuestionario de Intereses que incluye cuatro modalidades diferentes de intereses, concretando en cada modalidad diferentes intereses.
Aquí teneis el cuestionario:
https://www.slideshare.net/vayala80/cuestionario-de-intereses

Una vez recabada la información es hora de comenzar a comunicarnos con la familia y a través de un sistema que sea atractivo y significativo para nuestro alumno. Aquí os dejo un ejemplo de hoja de cuaderno de comunicación donde se recoge con ayuda del alumno y de la familia las acciones que se van a realizar durante el día. Esto sirve para anticipar al alumno los acontecimientos del día y prestarle seguridad.

Espero que os guste









miércoles, 21 de marzo de 2018

Diferentes maneras de comunicarse sin palabras



Bienvenido

Os presento una tarea que he diseñado una actividad para el aula con el título "Diferentes maneras de comunicarse sin palabras".


Para ello he creado una situación en la que un nuevo alumno se incorpora a nuestra aula. Este alumno es australiano y no conoce nada de nuestro idioma. Además cuando nos oye hablar se bloquea y se pone muy nervioso, así que hemos decidido hacer una lluvia de ideas y ver que propuestas salen para comunicarnos con él.


Estas son las ideas que han surgido:


-    Enseñarle todas las instalaciones del centro y realizarle un mapa señalizando con iconos todos los espacios.


-         Hacer un listado con fotos de todos los compañeros y profesores


-         Dibujar un mural con las normas del centro


-         Presentarnos a través de gestos y demostrarle nuestro afecto y alegría por su llegada, mostrándonos solidarios y empáticos con nuestros gestos y expresiones hacia él.


-         Realizar un el horario de clase con instrucciones visuales.


En la asamblea hemos decidido realizar el horario de clases de manera visual para que el alumno se sienta más seguro. Y este es el ejemplo del día Martes que hemos realizado, Espero que os guste:





Hecho con Padlet

martes, 13 de marzo de 2018

Hola
Estoy de nuevo por aquí, esta vez con un curso sobre "Prácticas educativas inclusivas para el alumnado con TEA". Para quienes no sepáis, TEA hace referencia al Trastorno de Espectro Autista. El TEA no es una enfermedad, es la presencia de un conjunto de alteraciones en la comunicación social y la conducta que presenta una persona desde muy temprana edad.  
En este curso trataremos de aprender buenas prácticas en la atención a este tipo de alumnado.
Espero que os guste y os sea útil en vuestra práctica diaria.

Vanessa