jueves, 4 de mayo de 2017

Diario de aprendizaje Espacios de Lectura

Hola de nuevo.
Ya hemos llegado a la recta final del curso y como recopilatorio de todo lo trabajado y aprendido he realizado la siguiente presentación.
En ella reflejo las actividades que he relizado, algunas de ellas han sido de manera grupal y otras individualmente, pero aún así han sido compartidas con el resto de compañeros, los cuales me han aportado un feedback siempre interesante y a tener en cuenta.
Un saludo y espero que os guste
https://es.slideshare.net/vayala80/presentacinfinal-75674870

domingo, 23 de abril de 2017

Hola
En esta nueva entrada os voy a contar una propuesta de actividad para trabajar con alumnos de 1º ESO, y os añado un manifiesto que hemos realizado en grupo con 7 claves para refinar la mirada y animarse a leer.

La actividad que he diseñado sería para trabajar una vez leído un comic de Tintín o cualquier otro comic.
La actividad está dirigida a alumnos acnees que presentan dificultades de compresión lectora y expresión.
Los objetivos de la actividad son:
-Trabajar la escritura creativa, la imaginación y la expresión escrita.
- Desarrollar el gusto por la lectura de comics
Actividad: Crear en una herramienta digital de edición de gráficos un comic a partir de una plantilla dada.
La actividad se realizará en tres sesiones:
-       Primera sesión: se presenta la actividad y se dan las instrucciones de lo que deben hacer. Se resuelven las dudas y comienzan con la actividad creativa.
-       Segunda sesión: se entrega los comics al profesor, el cual realizará el feedback con el alumno y corregirán los posibles fallos. Se pinta el comic con la herramienta de dibujo.
-       Tercera sesión: se imprimen los comics y se comparte la lectura de los comics con el resto del grupo. Los trabajos realizados se expondrán en el mural de clase.
La evaluación se realizará teniendo en cuenta la originalidad y la creatividad.
Espero que os haya gustado

jueves, 30 de marzo de 2017

La mujer que lee, almacena su belleza para la vejez. Frida Kahlo

Hola:

Como ya os comenté en la anterios entrada, he comenzado un curso sobre Lectura.

En este primer bloque hemos trabajado sobre los retos lectores que nos planteamos para potenciar la lectura con nuestros alumnos.

Aquí os dejo mi análisis lector y una infografía con los retos lectores.

Igualmente os invito a que paseis por mi tablero de Lectura de Pinterest, donde iré colgado pines interesantes a cerca de la Lectura.LECTURA

Espero que os guste.
Vanessa



ANÁLISIS LECTOR

 ¿Qué limitaciones lectoras encuentran nuestros alumnos? 
Las mayores limitaciones que encuentro yo en mis alumnos son la comprensión lectora y el poco hábito que tienen de lectura lo que les hace tener un ritmo lento y una comprensión escasa. A pesar de releer el texto la comprensión sigue siendo escasa. En la lectura en alto la entonación no se ajusta correctamente dificultando la comprensión del lector y del que escucha. También me parece que tiene dificultades para mantener la atención y leer durante un tiempo relativamente largo.

 ¿Qué espacios ofrecen los nuevos formatos lectores?
Los nuevos formatos lectores posibilitan la posibilidad de llevar en poco espacio toda la información que queramos. Tanto si se utiliza un móvil, una tablet o un e-book la capacidad de ofrecernos textos de lectura y la variedad de los mismos es inmensa. Los nuevos formatos nos ofrecen la ligereza y la posibilidad de leer incluso si no hay luz. ¿Qué competencias lectoras debemos potenciar en nuestros alumnos? pisa.jpg Para mi una de las competencias que se deben de trabajar en cuanto a la competencia lectora es la relacionada con la interpretación del texto y comprensión del contenido. Leer abstrayendo el contenido ir avanzando en el significado de las palabra e ir realizando una imagen mental de lo que se está leyendo.

 ¿Cuáles son las temáticas lectoras que motivan a nuestros alumnos?
Me encantaría poder saber cuáles son esas temáticas, entiendo que serán temáticas relacionadas con la fantasía y aspectos relacionado con héroes. Según van avanzando en edad creo que leer experiencias relacionadas con su vida diaria, sus inquietudes y sus dudad es lo que más puede motivar a nuestros alumnos. En mi caso particular con alumnos acnees de secundaria, encuentro grandes dificultades para encontrar textos que sean motivadores ya a la vez de fácil lectura y comprensión.

 ¿Qué oportunidades lectoras usamos como estrategias de fomento lectora? 
Cuando comenzamos la explicación de los temas siempre hago que los alumnos lean un texto relacionado con el tema, primero lo leen en bajo y luego uno de los alumnos lo lee en alto, normalmente hace falta más de una lectura para que capten el contenido. Después para cerciorarme que lo han comprendido suelo hacerles repetir con sus palabras la información del texto y después ya continúo yo con la explicación. Alguna vez he utilizado también herramientas como el karaoke, el periódico, revistas… En cuanto a espacios temporales suelo aprovechar cuando algún alumno acaba la tarea antes para ofrecerles material de lectura comprensiva adicional.

 ¿Cuáles son los retos lectores que nos proponemos a nivel aula, centro y entorno? 
 Los retos que tengo en mi aula a nivel lector se basan principalmente en la comprensión lectora, partiendo de ahí me gustaría lograr un nivel de atención sostenido que les permita leer un texto relativamente largo. A nivel de centro los retos lectores se relacionan con la motivación y el gusto por la lectura. Y en mi entorno más cercano mi reto es trasmitir a mis hijos una competencia lectora que les facilite la interpretación del mundo. Que sepan leer más allá de las letras, que extraigan la información, sepan relacionarla con sus conocimientos previos y ser lo suficientemente críticos para analizarla e integrar (si lo creen necesario) esa información que enriquezca su conocimiento.



viernes, 10 de marzo de 2017

Hola de nuevo Como en otras ocasiones os presento el nuevo curso que estoy haciendo. En este caso es un curso relacionado con "Espacios de Lectura". Me pareció muy interesante tanto a nivel personal y familiar, como a nivel laboral. Espero poder encontrar las herramientas necesarias para crear un buen clima que fomente la lectura entre las personas cercanas a mi.

lunes, 14 de noviembre de 2016

Tarea 3.3

Hemos llegado al final de este último curso. Ha sido un enriquecedor camino y con esta nueva entrada me gustaría poder compartir una pequelño recorrido por las actividades que hemos ido realizando. Espero que os guste https://www.genial.ly/57dfa32b4b1ab437dc4a974d/diario-de-aprendizaje

lunes, 7 de noviembre de 2016

tarea 3.1

Hola En esta nueva entrada voy a realizar una reflexión sobre cómo implementar las Tertulias Dialógicas en mi centro. Desde la reflexión de los elementos más importantes a tener en cuenta con los diferentes agentes que van a intervenir hasta llegar a los pasos necesarios para implemetar dicha experiencia en mi centro. Espero que os guste

tarea 3.1

Hola En esta nueva entrada voy a realizar una reflexión sobre cómo implementar las Tertulias Dialógicas en mi centro. Desde la reflexión de los elementos más importantes a tener en cuenta con los diferentes agentes que van a intervenir hasta llegar a los pasos necesarios para implemetar dicha experiencia en mi centro. Espero que os guste